“双减”背景下的小学语文课堂教学深思-中国期刊网

摘要摘要：“双减”教育理念持续深入下，教师对小学生开展语文活动时，不仅要提高学生的学习能力，还需培养学生思维，促使学生做到全面发展。然而从当前小学语文教学活动来看，小学语文教学中，仍旧存在着较多的缺陷，所以教师应转变教育理念，选择不同的方式，实现提质增效。本文以小学三年级语文课堂教学为例，讲述了“双减”背景下的小学语文课堂教学方式，希望可以给其他教师提供一些帮助与借鉴。