摘要
摘要：目的分析新型人性化健康教育在骨科护理中的应用效果，探究其对患者满意度的提升效果。方法选取２０２０年３月—２０２１年１１月在蚌埠医学院第一附属医院骨科就诊的８２例患者，采用随机数字表法将患者分为观察组和对照组，各４１例，其中观察组实施新型人性化健康教育，对照组进行常规健康教育。比较２组患者依从性，同时应用焦虑自评量表（ＳＡＳ）和抑郁自评量表（ＳＤＳ）评估２组患者在健康教育开展前后心理状态，使用健康教育护理满意度评估表比较２组患者的满意度。结果健康教育干预前２组患者ＳＡＳ和ＳＤＳ评分差异无统计学意义（均Ｐ＞０．０５）。健康教育干预后观察组患者ＳＡＳ和ＳＤＳ评分均低于对照组，差异有统计学意义（均Ｐ＜０．０５）。观察组患者对健康教育方式的依从率（９７．５６％，４０／４１）高于对照组（８０．４９％，３３／４１），差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。观察组的健康教育护理满意度评分为（９２．５３±３．６２）分，高于对照组的（８０．４６±４．５７）分，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论对骨科患者实行新型人性化健康教育模式，能够提升患者对护理的认知水平，提
出版日期
2022年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
