摘要
摘要：2018年4月，教育部对《教育信息化2.0行动计划》发布，这表明我国教育已从“1.0时代”信息化教育时代进入到“2.0时代”教育化信息时代。与1.0时代相比，2.0时代的教育系统内部各要素发生明显变化，面临转型升级。从战略层面来看，教育信息化对教育现代化的作用从“带动”发展为“支撑引领”，重要性提升且上升为国家战略。从技术角度来看，2.0时代的技术触发点从计算机和半导体技术转变为大数据和智能技术，尤其是人工智能技术为教育的变革创新提供更多的可能性。从人才培养的社会需求来看，十九大以来，引领社会发展第一动力是创新，所以中小学教师需要对创新精神、实践能力进行相应提升，对各类应用型、复合型优秀人才进行培养，而非原来强调基本知识、基本技能的标准化人才。
出版日期
2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
