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小学数学“图形与几何”有效教学策略的研究

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摘要摘要：小学阶段的学生，身心发展不成熟、理解能力较弱，空间观念较差，因此教学工作难以开展。在小学数学课程中，“图形与几何”是重点学习内容。但是这节学习内容对于小学生来讲理解起来不太容易，因此学生的学习效率较低，教师在教学过程中也会遇到难以解决的问题。在面对这种情况，教师必须采取有效的解决方式，进而提高学生的学习质量、推动学生的思维发展。文章主要研究在小学数学学习过程中，学生学习“图形与几何”的内容时面临的问题，对此提出了一些教学方式，望能促进学生准确掌握相关知识、了解重难点，为日后的进一步学习相关内容打下夯实的基础。

DOI pj0mrn0xdy/6889803

作者赖梅治

机构地区福建省泉州市丰泽区海滨实验小学邮编：362000

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词小学数学图形与几何教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）