小学语文多元化教学路径探究

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摘要 摘要:小学是系统性教学的开端,并且在义务教育阶段占据较大的时间比重,所以重视此时期的教学效果对于学生的长期以及终身发展具有基础性意义与价值。语文是主要教学科目之一,影响着学生对于知识的理解,但是目前小学语文教学效果并不理想,教学有效性亟待提升。为此,教师明晰小学语文的教学意义与价值,引入多元化教学这一模式,从教学内容、教学方法、教学形式等多个角度创新语文教学策略,力求持续提高教学成效,助推学生良性发展。
出处 《教育学文摘》 2023年1期
出版日期 2023年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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