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以数学建模素养的培养促进学生核心素养的提升

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摘要摘要：建模是数学领域的核心素养之一，是学生学好数学、在生活中应用数学解决问题的必备能力。高中数学教师在教学过程中应重视对学生建模思维意识、建模能力的培养，提升高中数学教学质量，向新高考试题命题特征靠近。本文从数学建模的概念入手，分析数学建模在高中数学中的应用，探讨数学建模素养培养的方法和步骤，促进学生核心素养的提升。

DOI g4q9g87rj8/6850672

作者林建雄

机构地区吴川市第三中学广东省湛江市 524500

出处《中小学教育》 2022年21期

关键词数学建模数学核心素养教学案例

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）