首页 > 《中小学教育》 > 2022年8期 > 落实核心素养,促进学生发展——培养学生"数感",渗透核心素养

落实核心素养,促进学生发展——培养学生"数感",渗透核心素养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在数学中包含了不同的数字和公式，为了降低学生学习难度，在班级教学中教师需要加强对数感教学的重视程度，根据课本中的相关知识作出针对性的指导以及引导，使学生能够在数感的培育中具备较强的逻辑思维，凭借自身对数字的敏锐能力更加灵活的应对在学习时所存在的问题，凸显数感培养的教学优势。

DOI odw257g3dk/6273232

作者黎秀峰

机构地区长洲区新兴二路小学广西梧州 543001

出处《中小学教育》 2022年8期

关键词数感小学数学教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1戴明娟. 关注学生发展,落实核心素养培养.教育学,2018-01.
2刘,娟. 基于核心素养培养学生数感.教育学,2022-04.
3高艳玲. 借题发挥促进学生发展数学核心素养.教育学,2017-07.
4秦丽. 高质设计促进学生核心素养发展.教育学,2021-10.
5姓名：周正霞. 立足核心素养促进学生发展——学生自主学习能力的引导策略.教育学,2023-11.
6王大明 . 核心素养下学生数感培养的策略.教育学,2023-04.
7宋春燕. 核心素养下学生数感培养的策略.教育学,2024-03.
8蔡文燕. 核心素养视域下学生数感的培养.教育学,2023-11.
9冯祐培. 开设传承传统节日课程促进学生发展核心素养.教育学,2017-09.
10李正元. 结合学生发展核心素养落实高中物理学科核心素养.教育学,2021-05.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

数感小学数学教学研究

返回顶部