摘要
摘要：在历史的长河中，任何的历史事件都是从历史中流传下来的，而在我们的社会文明中，故事就是最好的载体，也是最好的传承。历史故事从教育方式萌芽到现在，始终是课堂教学的重要载体。历史故事可以完美地结合历史，让学生们在理解高中历史教材的过程中，对历史有更深的理解。从教学角度来说，新课程的实施虽然让人对历史故事的运用力度产生了怀疑，但历史故事却在漫长的岁月中显示出了特有的魅力。历史故事、历史科学、历史史诗等，并非都适用于历史。选择具有代表性、真实性和启发性、篇幅适中的短文作为教材，可以有效地激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣，创造有效的历史课堂。历史故事的充分运用可以使教师轻易地突破学生的学习障碍，使课堂气氛更加鲜明，使教材更加深入，从而使学生的历史思维发展、理解分析能力和综合素质得到提高。本文章有鉴于上述研究背景，基于对历史故事在高中历史教学中的应用展开探析，并提出二三优化对策，以期为我国高中历史教学行业提供借鉴指导。
出版日期
2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
