首页 > 《中小学教育》 > 2022年20期 > 情境教学法在小学语文课堂教学中的应用策略

情境教学法在小学语文课堂教学中的应用策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：伴随着新课改理念的深度渗透，以及新课程思想的全面贯彻，新时代的小学语文教学也被赋予了全新使命。其在教学定位与育人导向上，正在向着促进学生个性化、多元化、丰富化领域迈进。而情境教学法的实施，则可使每一项课堂活动的设计、教学问题的构建、教学任务的落实向着更好地服务于学生认知的方向发展。同时，学生在问题情境、生活情境、实践情境、展演情境、游戏情境的刺激下，其参与语文阅读、写作、表达、交际的兴趣必然会切实提升，更利于其认知潜能的开掘与内在涵养的塑造。

DOI 34gxqqm0d9/6822755

作者郝丽丽

机构地区伊春市友好区第二小学153032

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词情境教学法小学语文教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中小学教育

2022年20期

情境教学法在小学语文课堂教学中的应用策略

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

情境教学法在小学语文课堂教学中的应用策略

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多