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地理教学活动与数学

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摘要探究学习是新一轮高中地理课改的一个亮点，湘教版教材必修I所涉及的探究活动与思考达七十处之多，这些活动遵循“发现问题→解决问题→归纳→应用于实践”这样一条线索。在这个活动过程中，教师要善于指点迷津，引导学生质疑。问题的设计应有助于学生从问题中发现问题，以不断深化对问题的理解，从而以解决问题为目的。

DOI 7dmo61lljn/680406

作者罗剑锋

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学历史、地理教与学》 2009年3期

关键词高中地理教学活动数学学生质疑探究学习探究活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）