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核心素养视角下小学数学趣味课堂的构建研究

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摘要摘要：目前我国教育事业正蓬勃发展，家长与教师对学生教育的关注度也越来越高。小学阶段的学生对一切事物都感到好奇，探索欲望十分强烈，构建趣味课堂能够有效提高学生学习兴趣，对此，教师在指导学生相关课程时，需根据学生的喜好，通过有趣的教学方法，激发学生对知识的热爱，从而达到更好的教学效果。基于此，本文将重点阐述趣味课堂的构建策略，以期为广大教师提供借鉴。

DOI wjvlp96w47/6800502

作者胡静娴

机构地区湖北省利川市谋道镇长坪小学 445416

出处《中国教师》 2022年19期

关键词核心素养小学数学趣味课堂构建研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）