首页 > 《中国教工》 > 2022年19期 > 基于“情境任务活动”的初中语文大单元设计研究

基于“情境任务活动”的初中语文大单元设计研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：以“情景任务活动”为路径的初中语文大单元教学设计被越来越多教育工作者所关注。以构建以“情境任务活动”为路径教学模式可以显著提高初中语文教学水平，对于强化学生语言表达能力，提高学生综合性语文素养具有重要意义。

DOI 34gx9g80d9/6766931

作者王富萍

机构地区重庆市荣昌初级中学

出处《中国教工》 2022年19期

关键词情境任务活动教学路径初中语文大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王富萍. 基于“情境任务活动”的初中语文大单元设计研究.教育学,2023-01.
2王红雅. 基于情境任务的初中语文单元整体教学设计探析.教育学,2024-09.
3赵晓攀. 基于学习任务群的初中语文大单元教学设计研究.教育学,2023-12.
4孙富艳. 基于任务驱动与情境教学下的初中语文大单元教学.教育学,2024-03.
5陈胜欣. 基于学习任务群进行初中语文大单元教学设计.教育学,2024-03.
6姚小凡. 大单元理念下初中语文情境任务教学实践研究.教育学,2024-03.
7夏桂芳. 基于任务驱动的初中语文大单元教学设计与实践.教育学,2024-09.
8姓名:赵明玉. 基于大单元的初中语文教学任务群设计与实践研究.教育学,2023-12.
9姓名:刘晶. 基于大单元的初中语文教学任务群设计与实践研究.教育学,2023-12.
10何珊. 基于大单元的初中语文教学任务群设计与实践.教育学,2023-08.

来源期刊

中国教工

中国教工

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

情境任务活动教学路径初中语文大单元教学

返回顶部