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中国传统文化融入初中道德与法治教学的途径分析

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摘要摘要：中国传统文化具有极高的教育价值，将其有效融入道德与法治教学中，不仅可以提升教学效果，还能促进中国传统文化的传承与创新发展。然而，虽然多数教师都能认识到中国传统文化渗透的重要意义，但由于未能找到合适的方法和途径，使得中国传统文化在该课教学中的融入比较生硬，无法起到较好的育人效果，甚至影响了既定教学目标的实现。为此，笔者结合自身的实践经验，提出了深入挖掘教材中的传统文化资源、补充拓展教材外的传统文化资源、科学构建中国传统文化教学情境以及借助家庭作业渗透中国传统文化等融入方法，仅供参考。

DOI 54y3znz1d0/6765928

作者于雪峰

机构地区海阳市郭城镇初级中学初四年级

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词道德与法治教学中国传统文化融合途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）