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新入职幼儿教师职业压力现状研究——以山西省N所幼儿园为例

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摘要摘要：在我国现代教育体系不断完善的背景下，对学前教育提出了更高的要求，为了满足幼儿学习需要，教师需要做好基础性教学工作。结合部分幼儿园的实践经验来看，许多新入职的幼儿教师普遍面临着较大的职业压力，且压力来源多样化，在这种情况下幼儿教师难以有效开展工作，同时会对自身产生不利影响。因此，本文将结合山西省N所幼儿园，对新入职幼儿教师职业压力现状方面进行深入地研究与分析，并结合实践经验总结一些措施，以期能够对相关人员有所帮助。

DOI 6jrozkv5j5/6756515

作者魏顺枝

机构地区忻州师范学院教育系

出处《时代教育》 2022年18期

关键词学前教育新入职幼儿教师职业压力调查研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）