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基于核心素养的高中自然地理过程教学探究

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摘要摘要：自然地理过程一直是地理教学和研究所关注的重点内容，其地位也日益凸显。本文在已有研究基础上，结合自身和他人教育经验，对高中自然地理过程教学进行探究，发现其主要存在：教学过程碎片化、教学方法和手段单一静态、教师的信息化教学能力不足、学生过程性思维培养欠缺、对自然地理过程缺乏系统分类总结等问题，并针对问题提出建议，以期提升自然地理过程教学的效果，落实地理学科核心素养。

DOI lj1g5nl5jv/6756344

作者吴男平

机构地区湖南师范大学二里半校区湖南省长沙市 410006

出处《时代教育》 2022年18期

关键词核心素养高中地理自然地理过程教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）