首页 > 《中国教工》 > 2022年17期 > 核心素养背景下初中历史教学探析

核心素养背景下初中历史教学探析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：初中阶段在学生学习的生涯中属于承上启下的重要阶段，也是人们重点关注的阶段之一，在此阶段的历史学科也愈来愈受到重视。新课程改革环境下，核心素养一词被提出，基础教育愈发重视对学生学科综合素养的培育，传统单一化、刻板化的教学习惯必须摒弃。同时，高效课堂等理念被提出，如何利用好有限的课堂时间成为教师更加关心的问题。基于该背景，探究如何优化初中历史课堂教学、提高其有效性，同时加强对初中生历史核心素养的培育成为新的教研方向，需要教师提起重视、加强研究。

DOI lde3qyk943/6708165

作者周俊

机构地区安徽省天长市釜山九年制学校

出处《中国教工》 2022年17期

关键词核心素养初中历史教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教工

2022年17期

核心素养背景下初中历史教学探析

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

核心素养背景下初中历史教学探析

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多