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语言活动中培养大班幼儿故事创编能力的研究

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摘要摘要：幼儿阶段的孩子如同一张“白纸”，具有较强的可塑性。因此，为了使幼儿更好地应对后续学习，幼儿教师在实施教学活动时需注重培育幼儿的各项能力，故事创编能力便是其中一种。据调查发现，通过故事创编可以提高幼儿的口语表达能力、思维能力以及创造能力，为幼儿的全面发展打造良好基础。基于此，本文主要分析语言活动中如何培育大班幼儿的故事创编能力，旨在为相关教师提供些许参考。

DOI 7j6oe690j0/6698442

作者祝林珊

机构地区福建省武夷山市星村中心小学 354300

出处《中国教师》 2022年17期

关键词幼儿园教学故事创编能力语言活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）