“双减背景下”小学英语课后作业设计

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摘要 摘要:在“双减”背景下,如何高质量地布置作业,努力提高作业的有效性,使学生能够以较少的作业量取得较好的学习效果,既达到巩固所学知识的目的,又减轻学生的作业负担,是一个值得研究和探索的长期性课题。本文从用好课后延时服务时间、家校协同缩短作业时长、探索实践性和拓展性作业出发,进一步寻找小学英语作业设计的有效途径。
出处 《中国教师》 2022年16期
出版日期 2022年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)