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“双减”背景下小学语文教学减负增质提效的策略探究

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摘要摘要：最近这些年以来，国家大力推行“双减”政策，在教育领域中拉开了语文课堂教学中理念拓展、方法创新、效率提升的内部挖潜序幕，广大教师开始立足提质增效这一活动基点去探究“双减”政策的落实途径，努力寻找承载生本理念、趣味教学以及科学高效的教学方法。因此，教师在语文课堂教学过程中着力追求教学方法的人性化、趣味化、诱导化以及高效化，自觉站在提质增效、创新发展的高位角度去考量、选择、实施教学方法，借助科学高效的教学方法真正将“双减”政策落实到位，优化小学生的成长环境。

DOI 54yg3on140/6593728

作者汪莉

机构地区洪湖市沙口镇下新河学校 433205

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词 “双减” 小学语文减负增质提效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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