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探讨"双减"背景下小学语文教学减负增质提效的策略

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摘要摘要：“双减”政策的实施对老师来说具有非常大的挑战性，而语文作为重点学科，在保持为学生减负的同时还应注重提高教学效率和质量，让学生在快乐的学习环境中吸取语文知识，这就要求小学语文教师在教学方法和规划上做到积极创新，努力完成为学生减负增效的教学目标。本文从教学实际出发，阐述小学语文现状及减负增质提效的教学策略，供同行参考。

DOI g4q61809j8/6380396

作者尚建玲

机构地区濮阳县第四实验小学（457100）

出处《教育学文摘》 2022年10期

关键词 “双减” 小学语文教学减负增质教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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