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提高操作探究实效,提升学生实践智慧——小学数学课堂操作探究过程的有效监控

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摘要摘要：在经济发展大繁荣的背景下，为了更加突出教育的重要意义，在小学数学课堂教学中，老师不仅要帮助学生了解数学中所蕴涵的知识原理。同时还需要进一步激励他们对数学发自内心的热情，进而增强他们学习数学知识的主动性，训练他们动脑意识，强化他们动手实际操作，充分调动了他们的操作思维和运算思维，从而培养他们的整体素养和综合意识。本文通过研究小学数学课堂的动手操作能力对小学数学的教学有什么作用，对老师如何在课堂中进行有效数学教学提出了一点意见。

DOI pj088wey4y/6570503

作者岑玲萍

机构地区广西贺州市钟山县花山瑶族乡民族学校542613

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词小学数学课堂操作探究有效监控

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）