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小学数学动手操作实践教学有效性探究

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摘要摘要:小学数学是一门抽象性很强的课程，学生在学习数学课程时，需要具有较强的逻辑思维能力，才能把这门功课学好，为了培养小学生的思维能力，首先要激发小学生的学习积极性，小学生年龄小，比较得活泼爱动，所以小学数学老师可以设计一些与教材相适应的动手操作实践活动，让小学生可以实践操作中提高对于数学成绩。本文主要阐述了小学数学动手操作实践教学的策略，并探究了其有效性，旨在为小学数学老师提供有益参考。

DOI rdx997rm1d/8415825

作者李燕妮

机构地区湖南省衡阳市蒸湘区愉景学校：

出处《教学与研究》 2024年8期

关键词小学数学动手操作实践教学有效性探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）