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如何在“双减”背景下提升初中化学课堂教学质量

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摘要摘要：本文指出了双减背景下初中化学教学方法单一、教学内容缺乏实践性以及课后作业量过多等问题。化学教师需要重塑化学教学理念，结合双减精神，利用信息技术、生活元素以及层次化作业等形式为学生减轻课业负担。

DOI wjvynnwqj7/6563102

作者许毅

机构地区湛江市坡头第二中学广东湛江 524059

出处《中小学教育》 2022年14期

关键词初中化学减负作业信息技术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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