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心理情景剧应用于中小学心理健康教育的价值分析

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摘要摘要：校园心理剧以戏剧创作手法和艺术表演形式体现学生内心冲突、情绪波动以及应对冲突的方式，在个人心理健康层面，对学生心理问题作出直观化的描述、解释和指导；在家庭教育层面，增进亲子沟通交流和家庭社会功能，改善亲子关系；在学校以及社会发展层面，提升抗逆力，满足学生成长需要，增强适应能力。

DOI 6jrqkrx545/6558515

作者邓莲儿吴雪庭

机构地区东莞市虎门镇教育管理中心广东东莞 523900

出处《中国教师》 2022年14期

关键词心理情景剧中小学心理健康教育价值

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）