摘要
摘要：在素质教育改革实践中，心理健康教育变得日益重要，而小学教师也应时刻关注学生的心理健康情况。其中，情景剧主张学生围绕一个主题情景去扮演不同的角色，通过艺术表演与加工展现相应的情节内容，这也就有利于丰富学生的情感体验，对于改善学生的心理健康教育情况有积极影响。对此，小学教师则可通过情景剧去组织心理健康教育活动，本文也将介绍通过情景剧去实施心理健康教育的可行策略，根据学生的心理问题确定情景剧主题、以生成性原则支持学生自主展现情景剧内容、通过情景剧实现心理干预与指导，希望能让各位教师了解到如何通过情景剧去开展心理健康教育活动。
出版日期
2022年06月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
