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高中新课程改革中的教师适应性调查
高中新课程改革中的教师适应性调查
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摘要
教师对高中新课程改革能否适应、适应程度如何,直接关系到高中新课程改革的成败。通过对重庆市高中教师的调查表明:教师对新课程改革总体适应良好,但在各个维度上的适应状况不均衡,教师自身素质、学校配套课程资源、现行评价制度等对教师的适应性产生重要影响。基于此,从政府、学校、教师及课程设计人员层面提出了进一步改善教师对新课程改革适应状况的建议。
DOI
zdlpm3mm4l/1607540
作者
樊亚峤
机构地区
不详
出处
《教师教育学报》
2016年1期
关键词
新课程改革
高中教师
适应性
课程资源
评价制度
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教师教育学报
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