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初中语文整本书阅读的混合式教学探索

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摘要摘要：当前，“整本书阅读”越来越受到重视，统编初中语文教材特别设置了“名著导读”板块。然而，尽管大家都意识到“整本书阅读”的重要性，但“整本书阅读”的教学现状却不容乐观。不少教师，虽然都认识到了名著阅读的重要性，但依然存在“整本书阅读”课程规划意识薄弱、阅读方法指导不到位、评价激励不够等问题。

DOI 2d3nx6k8j9/6532919

作者王冰瑶

机构地区香坊实验农场子弟学校黑龙江省哈尔滨市 150036

出处《教育学文摘》 2022年13期

关键词初中语文整本书阅读教学探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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