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小学数学教学中的“导学”策略分析

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摘要摘要：在对小学阶段学生进行数学科目教学时，要想提高教学趣味性，吸引学生注意力，教师就要对现有教学策略进行全面更新。尤其是在进行导学方法选择时，教师要根据学生学习能力。结合发展需求选择针对性教学策略。教师还需要积极引进多媒体等技术，将其与导学教学策略进行有效结合，提高教学质量和效率。教师需要根据学生个体差异，制定针对性教学计划，确保教学活动在开展时，能够发挥更好的效果。本文就小学数学教学中的导学策略进行相关分析和探讨。

DOI 2d3nxe27j9/6530991

作者陈琴

机构地区湖南省安化县梅城镇完小数学老师 413500

出处《中国教师》 2022年13期

关键词小学数学教学导学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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