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双减背景下小学数学课后服务质量提升的策略

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摘要摘要：数学是小学阶段的重要学科，它具有一定的抽象性和逻辑性，需要充分调动学生的逻辑思维能力。在新时期的教育体系下，双减政策的实施减轻了学生的学习压力，但是与此同时，它也在推动课堂教学以及课后服务的创新，改变单一的学习模式，为学生提供多元化的环境和方法，引导学生主动投入到学习中，那么就需要提升小学数学的课后服务质量。本篇文章通过对双减背景下小学数学课后服务中存在的问题进行阐述，从而探讨双减背景下小学数学课后服务质量提升的措施。

DOI ojzw3oe0j5/6529394

作者杨婷

机构地区南京市扬子第三小学，210047

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词双减小学数学课后服务

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）