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“双减”背景下小学数学课后服务质量提升的策略

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摘要摘要：在信息技术高速发展的大环境背景下，为了实现国家立德树人的发展要求，在教育行业大力推行了“双减”政策，面向全体学生实施素质教育。小学数学能够促进其逻辑思维和图像等多方面能力的提高，作为教师，做好家长和学生的后援，提升课后服务质量是不可忽视的问题。在数学教学中，教师能够在双减的背景下，优化服务内容和质量，在课后通过减量增效，布置作业体现科学化，完善相应的服务体系，优化评估体系等策略提高服务水平。

DOI lj1lokz14v/6002668

作者刘丹丹

机构地区桐城市新渡教育集团校新安中心小学

出处《素质教育》 2022年2期

关键词双减政策小学数学课后服务质量提升

分类 [][]

出版日期 2022年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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