新课程背景下小学数学教学生活化的研究-中国期刊网

摘要摘要：数学教学和人们的日常生活有着较直接的密切联系，它属于学生必须掌握的工具性课程，能够增加学生认识程度。但由于数学知识本身就来源于日常生活，并被实际应用于日常生活，所以在课堂教学实践中，教师应强调通过生活化的数学课堂引导，使学生根据自身的实际生活逐步意识到数学学习的趣味性与实用价值，并切实把抽象而不易掌握的教学内容于生活化的课堂中化繁为简、化难为易，以提升学生的数学学习效率与品质。