以“读”促成长以“行”克难点——小学语文教师古诗词教学探究

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摘要摘要:诗歌在小学教学中占据着极为重要的地位。因此，在教学中，教师要采取适当的教学策略，以提高教学质量，使学生在学习古诗文的同时，也能体会到中国古诗的韵味。小学语文教师应充分古诗文背诵教学的作用，并进一步深化其创造性的实践探索。

DOI pd5r8nlw47/6432947

作者刘婷

机构地区马步中心小学江西宜春336100

出处《教学与研究》 2022年11期

关键词诗歌小学语文创新实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

以“读”促成长 以“行”克难点——小学语文教师古诗词教学探究