打造“幸福课堂”的小学语文教学策略之我见

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摘要 摘要:在基础教育改革的持续发展中,学生在课堂中的主体地位逐渐得到广大教师的认可与肯定,但如何才能让学生在课堂学习中感到幸福,形成全新的学习状态,仍需要教育工作者们的不断研究与实践。本文就从小学语文教学的视角出发,简单探讨了幸福课堂的内涵及其构建策略,仅供参考。
出处 《中小学教育》 2022年11期
出版日期 2022年09月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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