基于语篇解读的高中英语阅读教学活动设计

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摘要 【摘要】传统的高中英语阅读活动设计缺乏系统性和指导性,未能体现阅读的意义。本文提出基于语篇解读的阅读活动教学设计,即课堂活动围绕三个基本问题展开,旨在培养学生的语言能力和思维品质,促进学生的个性发展。
机构地区 新兴县第一中学
出处 《中小学教育》 2022年10期
出版日期 2022年09月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)