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积极心理学理论在初中物理教学中的应用分析

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摘要摘要：物理教学阶段，教师合理利用教学方法，帮助学生代入物理学习阶段，激发学生兴趣，与学生建立良好的互动关系，那么物理课程学习目标便可以达成。在初中物理教学阶段，使用积极心理学，是一种创新策略，笔者将结合实践开展细致化论述，以期能够给从业人员带来积极参考。

DOI ojzwl7krj5/6319894

作者韦景球

机构地区广西壮族自治区南宁市马山县古零镇初级中学 530614

出处《教育考试与评价》 2022年1期

关键词积极心理学初中物理策略

分类 [][]

出版日期 2022年08月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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