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高中物理如何实现深度学习的策略

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摘要摘要：根据高中物理学科性质分析，其中学习的内容逻辑性以及科学性较强，对学生学习能力要求较高。在素质教育背景下，明确强调了对学生创新思维与知识运用能力培养的重要性。高中物理学科的深度学习与当前素质教育要求契合，深度学习主要就是使学生可以逐渐形成良好的物理核心素养。所以教师在教育的过程中不能只是让学生接触一些基础知识，而是可以实现教育的不断延伸与拓展，但是这对于学生来讲具有一定的学习难度。教师需要创新自身的教学模式，为学生构建高效课堂，促使学生能够自主探索与学习，逐渐形成良好的学习习惯，掌握正确的学习方式。

DOI ojze9w1yj5/6273494

作者刘骄恒

机构地区（贵州省威宁县第九中学贵州毕节 553100）

出处《中国教工》 2022年7期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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