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小学数学低段课堂组织教学措施分析

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摘要摘要：对于小学低学段的学生来说，数学的学习是学生后期接触数学的最初印象，也是为学生搭建数学框架和奠定基础，对于学生的认知能力的培养和学习习惯的养成都具有非常重要的作用。在小学低学段的数学教学中，教师应该重视学生的课堂组织教学，立足于低段学生的性格特点，注重数学课堂的组织教学，采用多元化的教学措施，本文依据当下小学数学低学段课堂组织教学的现状，提出了相应地提高小学低学段数学课堂组织教学效率的策略。

DOI pj0r2ryxjy/6204075

作者严应朝

机构地区四川省广元市利州区荣山第三小学 628019

出处《教学与研究》 2022年7期

关键词数学课堂小学教育组织教学分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）