摘要
摘要：随着时代的进步，教育领域通过不断地创新与改革取得了一定的成效。但是受传统应试教育理念的影响，班级管理时还是侧重于班级的秩序与效率，更加倾向于训诫与命令，将分数作为唯一的参考标准。这种现状下，师生关系存在疏离与淡化的现象，学生的主体性被压抑，课堂也缺少新鲜与活力，因此如何提高师生的生命质量，为学生营造一个有利于身心快乐发展的场所显得尤其重要。本次从班主任视角出发，以小学阶段为研究对象，对班及管理工作中常见的问题进行分析，探究应对的方法与策略，为学生提供有利于他们的身心健康和谐发展良好班级环境。
出版日期
2022年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
