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小班美工区活动中支持幼儿深度学习的策略—以美工区“水印画”为例

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摘要摘要：美工区活动是孩子们自主表达、自由创作的区域活动，在活动中，幼儿通过操作材料、利用不同的工具在各种载体上呈现自己的美术创意。小班幼儿的美工区活动往往经比较浅显，呈现出偶然性、非连贯性和表面化的特点，幼儿缺乏深度学习的能力。因此我们基于幼儿在操场上的一次水印画的发现为契机，挖掘提升幼儿深度学习能力的机会，促进幼儿在艺术活动中观察、探索、操作、欣赏等能力。

DOI 0dpg35xwd2/6176969

作者叶秀蓉

机构地区厦门市同安区大同中心幼儿园

出处《时代教育》 2022年6期

关键词深度学习小班幼儿水印画

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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