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小班美工区活动中支持幼儿深度学习的策略—以美工区“水印画”为例
小班美工区活动中支持幼儿深度学习的策略—以美工区“水印画”为例
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摘要
摘要:美工区活动是孩子们自主表达、自由创作的区域活动,在活动中,幼儿通过操作材料、利用不同的工具在各种载体上呈现自己的美术创意。小班幼儿的美工区活动往往经比较浅显,呈现出偶然性、非连贯性和表面化的特点,幼儿缺乏深度学习的能力。因此我们基于幼儿在操场上的一次水印画的发现为契机,挖掘提升幼儿深度学习能力的机会,促进幼儿在艺术活动中观察、探索、操作、欣赏等能力。
DOI
0dpg35xwd2/6176969
作者
叶秀蓉
机构地区
厦门市同安区大同中心幼儿园
出处
《时代教育》
2022年6期
关键词
深度学习
小班幼儿
水印画
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
2022年6期
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