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创设情境在高中物理教学中的课堂效果探究

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摘要摘要：高中物理教学中的创设情境不仅提高学生学习物理的兴趣，更是对老师的一种能力考验。教师在教学中应该抓住学生学习关键点，逐步带学生进入教师设计的贴近生活的情境中，深度思考，反思总结，找出解决问题的具体方法，提升课堂效率，打造高效有效课堂，通过把抽象的理论知识变得更加形象、直观，易懂，使学生更加容易掌握物理基础知识，进而满足核心素养背景下物理课教学需求，提高物理课堂教学效果。

DOI ojn733kl4r/6116113

作者火高文

机构地区甘肃兰州成功学校甘肃兰州730000

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词创设情境高中物理课堂效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）