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借助思维导图优化小学数学教学的探索

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摘要摘要：思维导图既是教学的辅助工具，又是探究学习、提高学生思维能力的一种学习方法，它的合理应用，可以促使知识含量条理化，问题解析逻辑化。数学是一门逻辑性、抽象性较强的学科，在教学过程中应用思维导图，既可以加强学生的记忆和表达，又可以提高学生的学习能力，帮助学生构建完整的知识体系。

DOI ojn79ov14r/6078261

作者罗伟华

机构地区河南省舞钢市第六小学

出处《教育学文摘》 2022年5期

关键词小学数学思维导图课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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