首页 > 《中小学教育》 > 2022年5期 > 核心素养视角下的大单元阅读教学实践研究

核心素养视角下的大单元阅读教学实践研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：培养学生的核心素养，要摈弃传统的教学方式，大单元教学从整体上对课文内容进行重组设计，注重培养学生的思维和能力。本人结合教学实际，分别从单元核心目标、大任务教学、创设情境和作业设计等几个方面开展大单元教学实践，旨在促进学生学习方式的转变，提高学生的核心素养。

DOI 5jom6g5ndv/6037312

作者李志惠

机构地区华中科技大学附属小学

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词核心素养大单元教学阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1瞿旭芸. 核心素养下小学语文大单元阅读教学实践研究.教育学,2023-12.
2王从严. 核心素养下小学语文大单元阅读教学实践研究.教育学,2024-04.
3寇红丹. 核心素养下小学语文大单元阅读教学实践研究.教育学,2024-04.
4吴彦. 核心素养下小学语文大单元阅读教学实践研究.教育学,2023-12.
5江伟明. 核心素养下小学语文大单元阅读教学实践研究.教育学,2024-07.
6何咏涛. 核心素养下小学语文大单元阅读教学实践.教育学,2024-05.
7戚鲜艳. 核心素养下小学语文大单元阅读教学实践.教育学,2024-08.
8郑纯萍. 基于核心素养下小学语文大单元主题阅读教学的实践研究.教育学,2024-04.
9侍园园. 美术核心素养视角下美术大单元教学的实践研究.教育学,2022-09.
10李宝园. 核心素养视角下小学语文阅读教学实践研究.教育学,2022-03.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

核心素养大单元教学阅读教学

返回顶部