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初中物理分组实验教学的有效策略探究

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摘要【摘要】随着新课改的有力推行，各学科教师更应重视教学的实效性及实践性。而传统的初中物理教学模式下，对实验教学的重视程度不够，导致实验设备缺乏且实验时间非常有限，不利于学生学习物理知识，显然已不适应现在初中教育的发展了。因此，需要探索有效措施改变这一现状，提高初中物理实验教学及物理知识学习的质量。

DOI wjvnk28kd7/6009698

作者焦阳天

机构地区江苏省常州市金坛区尧塘中学江苏省常州市 213200

出处《教育学》 2022年2期

关键词初中物理分组实验教学有效策略

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）