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《中国教师》
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2021年08期
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初中物理分组实验教学的改进策略思考
初中物理分组实验教学的改进策略思考
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摘要
摘 要：物理实验教学模式改进利于学生形成科学探究意识、提高实验操作能力，分组实验教学模式符合初中生的心理需求和学习能力水平，在初中物理课程指导活动中应用价值突出。下文探究初中物理分组实验教学的改进策略，以提高初中物理实验教学质量。
DOI
ojnol62ldr/5322337
作者
卢愉
机构地区
广西河池市凤山县中学 547600
出处
《中国教师》
2021年08期
关键词
初中物理
分组实验
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中国教师
2021年08期
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