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指向核心素养的初中美术“造型 ·表现”学习领域‘对比’体验的教学模式研究

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摘要摘要：基础教育改革正如火如荼的进行，现代教育教学各方面都重新审视美术课堂，对美术课堂教学有了更高的要求和期待。在核心素养的教育背景下，课堂被创新、课堂教学模式被创新。体验是美术学习活动开展的基础，任何的美术活动，都是在亲身体验的基础上开展的。指向核心素养的初中美术“造型·表现”学习领域“体验式”课堂教学模式中‘对比式’体验的教学策略随之应运而生。

DOI 3j7yxq2mj1/6005329

作者屈芸菲彭桂培

机构地区湖北省宜昌市夷陵区下堡坪中小学湖北省宜昌市夷陵区樟村坪镇中小学

出处《素质教育》 2022年1期

关键词核心素养初中美术造型•表现体验对比教学模式

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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