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阅读教学求异思维训练的几个切入点

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摘要求异思维是创造力的核心。在语文教学中凭借教材灵活运用辩论、比较字词、补充情节、角色表演、质疑设问、逆向思维等形式，对学生进行求异思维训I练，既能激发学习积极性，培养他们敏锐的观察力，又能较好地培养学生的创新意识。

DOI ojzlw5erd5/600070

作者李天琴

机构地区不详

出处《中国基础教育》 2008年3期

关键词阅读教学求异思维创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）