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浅谈小学语文阅读教学中的切入点

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摘要摘要小学语文教师应在充分考虑小学生认知特点与规律的基础上，准确地把握教学切入点，为学生指引正确的语文阅读学习方向和目标，促进学生语文素养和综合学习能力的逐步提升。

DOI g4qpw6vzd8/3909824

作者周亚军

机构地区四川省内江市东兴区新江街道中心学校641100

出处《教育学文摘》 2019年4期

关键词小学语文阅读教学切入点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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