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合作学习在高中物理教学中的应用

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摘要摘要：高中阶段学习难度明显增加，尤其对于物理学科而言，本身需要学生具备较强的理论知识和实践动手能力。在物理教学过程中，教师需要在有限的时间内进行具体知识的传授，以此提升课堂教学的效果，然而由于物理学科本身内容丰富，理论众多，难以有效激发学生的学习兴趣，相应的学生的学习效果也进一步削减。合作学习模式的应用，能够推动学生之间的有效互动，并且能够更好地为其提供能力展示的平台。同时，在合作学习过程中，也能够不断暴露学生学习中的一些问题，进而有的放矢地进行改进，有利于提升学习效率。

DOI pd5qo60md7/5952195

作者李丹

机构地区重庆市酉阳第一中学校

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词高中物理合作学习教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）