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“四步教学法”在初中道德与法治教学中的有效应用

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摘要摘要：“四步教学法”是创新型的教学方法，教师根据学生的认知发展规律，采取分步骤的教学方法，将课堂分为提出质疑、自主探究、多元互动、迁移运用四个步骤，创设有效的课堂教学。在初中道德与法治教学中，教师应积极应用“四步教学法”，采取现代教育技术，坚持学生在道德与法治课堂中的中心地位，培养学生高尚的思想品德和道德素养，为学生的未来发展奠定良好的基础。

DOI pj0omrn8jy/5927275

作者陈建鹏

机构地区浦北县第四中学，广西壮族自治区钦州市 535399

出处《基础教育课程》 2022年1期

关键词 “四步教学法” 初中道德与法治教学有效应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）