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小学低年级数学教学中学生思维能力的培养分析

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摘要摘要：随着教育改革的不断深入，人们越来越重视数学思维能力的培养。但在现阶段，很多小学教师在数学教学过程中运用的还是传统的教学方式，只关心对数学知识、数学解题技能以及数学题型的讲解，对培养学生思维能力的重视度并不高，这就导致了学生在进行数学解题时只会做自己做过的类似题型，对于没有见过的数学问题，根本没有解题思路。因此，小学数学教师一定要转变原有的教学理念，在教学的过程中加强对学生思维能力的培养，从而提高学生的数学综合能力。基于此，本文就小学低年级数学教学中学生思维能力的培养进行详细探究。

DOI rj806mwpd0/5912582

作者魏露

机构地区四川省成都市双流区棠湖小学 610200

出处《中国教师》 2022年3期

关键词小学低年级数学教学学生培养思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）